A tecnologia e a agricultura

Hiperlink

  PROINFO INTEGRADO

 CURSO DE TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC'S

 EQUIPE:

 Joselita Cristovão de Lima

  Suzy Lidianne Oliveira Cavalcanti

Tutora: Andréia Carla Medeiros

O indivíduo hiper-conectado

Indivíduo hiper-conectado é aquele que está informado diante das exigências impostas pela sociedade da aprendizagem, informação e comunicação, compreendendo e conhecendo a importância das inovações tecnológicas nas pós-modernidade.

Diante do que a sociedade globalizada e tecnológica proporciona, a internet é um instrumento digital que oferece grandes vantagens para as nossas vidas pessoais e profissionais, a exemplo da educação, onde essa ferramenta só vem a contribuir para um aprendizagem significativa.

Em relação aos contatos sociais a tecnologia contribui com o trabalho colaborativo, interativo e cooperativo.

As desvantagens da tecnologia é que nem todas as informações, que estão disponíveis nas redes, são confiáveis ou verídicas.

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Proinfo Integrado

NTE- Núcleo de Tecnologia Educacional

CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

Aluna: Joselita Cristovão de Lima

Professora: Andréia Carla M. de S. Balduino

                    

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Meu diário digital

Blog: professora-joselita. blogspot.com

Estou abrindo o meu blog para que usuários possam ter acesso e para que eu possa manter uma integração e um trabalho cooperativo com todos aqueles que estão inseridos no mundo digital ou na sociedade midiática, da aprendizagem, da informação e comunicação. Por isso vamos compartilhar idéias, trocar experiências ou mediar conhecimentos?

               Minha escola

—Entrevistas concedidas os professores Josinéia da Silva Lima e José Joilson Lima, funcionários da Escola Mun. Jaime Ferreira Tavares sobre as tecnologias presentes na escola e responderam que para melhorar o processo ensino/aprendizagem a instituição oferece uma sala de informática com computadores e internet. Possui ainda data show, impressora, laptop, retroprojetor, televisor, DVD, filmes e cd.

 

Após as entrevistas concedidas pude perceber pelos relatos dos entrevistados que as tecnologias estão sendo desenvolvidas na escola mas de forma lenta porque a disponibilidade de instrumentos digitais ainda são poucos, mesmo assim vai avançando devagarzinho

—A Escola Jaime Ferreira, a qual trabalho mesmo buscando inovar o seu processo ensino/aprendizagem por uma educação de qualidade digital com responsabilidade social precisa repensar a questão de aumentar os aparelhos digitais para atender de forma significativa o acesso para todos.

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Proinfo Integrado

NTE- Núcleo de Tecnologia Educacional

CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

Aluna: Joselita Cristovão de Lima

Professora: Andréia Carla M. de S. Balduino

                    

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Hipertexto

Ao longo da história da humanidade a maioria dos registros feitos, em se tratando de narrativa textual, foram em forma de metanarrativas, que são as narrativas retóricas e lineares, com classificações hierárquicas e de forma que a leitura não é feita baseada em associações, como acontece no hipertexto. Tanto em registros religiosos quanto em livros didáticos a narrativa segue uma temporalidade linear, do mais antigo ao recente, de acontecimentos subseqüentes por períodos históricos, e por outros fatores próprios do projeto da modernidade. Porém no mundo contemporâneo nos deparamos com o excesso de informações e a urgência de seleção dessas informações. A estrutura de uma narrativa hipertextual vem permitir melhor desempenho nesta seleção de informações.

O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a idéia de hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do dispositivo “Memex”.

O hipertexto pode ser entendido como um conjunto de textos quer oportuniza alunos, professores e demais usuários a terem um contato maior com a aquisição de leitura e escrita, além de nos mantermos informadas sobre as exigências impostas pela sociedade da aprendizagem, do conhecimento e da informação, onde os links ou hiperlinks são os principais indicadores desse processo de pesquisa.

Fonte: http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/

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PROINFO

NTE - NUCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

CURSO TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICS

APRENDIZ: Joselita Cristovão de Lima

TUTORA: Andréia Carla

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1 - Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?

2 - Como vem sendo a aprendizagem dos professores, gestores e alunos para utilizar as tecnologias no seu cotidiano? E, com isso, como fica o processo de ensino aprendizagem?

1 – Diante do contexto midiático que vivenciamos muitas escolas ainda oferecem um espaço tecnológico digital pequeno porque mesmo tendo avançado a questão da tecnologia no Brasil, o acesso e o saber ainda precisa ser ampliado, pois não há uma disponibilidade de computadores ou internet para todos. Sabemos que para se ministrar uma boa aula não é necessária tantos recursos eletrônicos, mas é essencial que a escola trabalhe com as diversas mídias para que todos estejam informados do cotidiano das TICS.

2 – O processo de aprendizagem dos professores gestores e alunos em relação às tecnologias no cotidiano ainda estão em processo de aperfeiçoamento. Muitas escolas já têm um nível bem elevado no que diz respeito ao saber acessar e conhecer a prática tecnológica e no caso dos professores, em escolas do interior aos poucos estão tendo conhecimento e compreendendo que o aprendizado num ambiente virtual ocasiona uma interação com todos que buscam ampliar os saberes midiáticos, necessários na sociedade pós-moderna. E que também é uma forma de evoluir no fazer pedagógico e na prática profissional.

O professor Dr. Ladislau é bem coerente ao se reportar a sociedade do conhecimento e a relação com a escola, mas salientando-se que a escola precisa repensar a questão do universo do conhecimento e das tecnologias. Com isso na sua visão é importante as tecnologias na educação, pois em todos os sentidos como giz, quadros, livros, materiais impressos entre outros. Assim como o pensamento de Ladislau em concordo que o currículo da escola deve estar coerente com as exigências da sociedade da informação e comunicação

Fonte

http://bryoutube.com/watch?=szNSCKInwy

Guia do Cursista